TRIZ技術創新方法與應用
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課程背景：
隨著經濟、技術和社會的不斷發展與進步，企業面臨的市場競爭日益激烈。企業競爭的關鍵在于人才和技術。如果企業擁有掌握先進技術和具有創造能力、創新意識的員工，那么，企業就會在競爭中立于不敗之地。
在實際生產工作中，人們經常會遇到各種各樣的技術問題，由于每個人的知識、經驗、閱歷不同，因此解決問題的能力也不同。同樣的問題有的人很容易就能解決，而另一些人不能解決或費很大的精力才能解決。因此，許多科學家研究是否有某種理論或方法能讓后一種人經過學習或鍛煉，像前一種人一樣輕松地解決遇到的問題；能否用啟發的方式、類推的方法有效地幫助人們解決問題。研究結果表明，人們的發明創造能力、創新意識的高低強弱，不完全取決于遺傳特性，而是可以借助某些理論或方法后天培養和鍛煉的。每個人都有發明創造、創新的潛能，只不過尚沒有被充分地挖掘出來。如果每個人的創造潛能都能被挖掘和發揮出來，那么人人都能成為發明家，都可以開展發明創造活動，解決技術難題，實現技術創新。
由G.S.Altshuller發明的解決發明創造問題的理論（TRIZ）恰恰可以幫助人們解決上面遇到的問題。這種理論可以有效地幫助人們挖掘和開發自己的創造潛能，使每個人都能提高創新意識，成為解決問題的行家里手。
本課程結合大量實際工程應用案例，從創新思維方法和技術問題的識別與分析方法入手，在明確和尋找到解決技術問題關鍵點的基礎上，應用解決工程技術問題的工具與方法得到可能的解決方案。
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：研發經理(li)、產品經理(li)、項目(mu)經理(li)、研發骨(gu)干、中高層管理(li)者等
課程收益：
通過理論與案例學習、情境練習、實踐應用，使參訓學員能夠：
● 了解TRIZ創新思維技法并能初步運用
● 掌握創新問題的識別與分析方法
● 掌握技術沖突與物理沖突問題的解決原理與方法
● 掌握技術系統進化法則與進化路線
● 掌握物-場模型分析及一般(ban)解法與(yu)標準(zhun)解
課程大綱
導論：TRIZ創新理論體系（15分鐘）
演練：小組討論確定一個技術問題并描述該問題（15分鐘）
第一講：創新問題識別與分析（150分鐘）
一、系統功能分析與裁剪（60分鐘）
1. 組件分析
2. 相互作用分析
3. 功能建模
案例：熱交換器
4. 技術系統的裁剪
案例：摩托車的創意設計
案例：戴森無葉風扇
演練：針對小組問題的技術系統進行功能分析
二、系統因果鏈分析（45分鐘）
1. 原因鏈分析
2. 結果鏈分析
3. 規范化格式
案例：擋風玻璃結霧
演練：針對小組問題的技術系統進行因果鏈分析
三、系統資源分析（45分鐘）
1. 系統可用資源
2. 多屏幕法
案例：太空鋼筆
演練：針對小組問題的技術系統進行系統資源分析
第二講：TRIZ創新思維（90分鐘）
一、最終理想解（IFR）（30分鐘）
1. 理想化
2. 理想化水平
案例：運送礦渣
演練：針對小組問題進行理想化設想
二、STC算子法（30分鐘）
1. 極限思維
2. 案例：公交車問題
演練：針對小組問題進行極限思考
三、聰明小人法（15分鐘）
1. 功能矛盾模擬
2. 案例：水杯喝茶問題
四、金魚法（15分鐘）
1. 變“幻想”為“可行”
2. 案例：讓毛毯飛起來
第三講：技術系統進化法則（90分鐘）
一、S曲線（30分鐘）
1. 技術成熟度預測分析
案例：滾筒型紡紗機械技術
2. 不同技術生命周期的特征與行動
二、技術系統進化法則與進化路線（60分鐘）
1. 3條生存法則
2. 5調發展法則
案例：風力發電機組新型液壓驅動裝置創新
演練：針對小組問題，討論尋找可能適用的進化法則和方案
第四講：物-場模型及應用（120分鐘）
一、物-場模型分析（15分鐘）
1. 物-場分析方法
2. 物-場模型的分類
演練：針對小組問題，建立問題的物-場模型
二、物-場模型的一般解法（60分鐘）
1. 不完整系統解法
2. 有害完整系統解法
3. 非有效完整系統解法
案例：清洗噴砂嘴
演練：針對小組問題的物-場模型尋求創新解法
三、物-場模型的標準解（45分鐘）
1. 5類76個標準解
練習：選擇幾個標準解，建立物-場模型
2. 標準解的應用流程
案例：昆蟲危害糧食的解決方案
演練：針對小組問題，利用標準解優化方案
第五講：沖突問題解決（150分鐘）
一、技術參數與發明原理（40分鐘）
1. 39個技術參數
2. 40條發明原理
二、技術沖突與解決（60分鐘）
1. 技術沖突矩陣
2. 利用沖突矩陣求解
案例：坦克裝甲的改進
演練：分析小組項目的技術沖突，并利用沖突矩陣求解
三、物理沖突及解決（50分鐘）
1. 物理沖突
案例：飛機的載油量
2. 分離方法
案例：艦載機
3. 利用分離方法求解物理沖突
案例：電解銅板的防腐
4. 將技術沖突轉化為物理沖突
案例：金屬零件的熱處理
5. 利用發明原理解決物理沖突
演練：分析小組項目的物理沖突，并利用分離方法求解
第六講：用TRIZ解決發明問題（80分鐘）
一、TRIZ與專利戰略（20分鐘）
1. 專利戰略
2. 創新設計的專利規避流程
案例：一種方便握持鐵釘的錘子規避設計
案例：鮮花包裝盒規避設計
二、發明問題解決案例（50分鐘）
案例：飛機機翼的進化
案例：寶馬汽車的外形設計
案例：油漆慣系統的裁剪
三、發明問題解決算法ARIZ（10分鐘）
1. 發明問題解決算法
案例：摩擦焊接
2. 計算機輔助創新技術CAI
總結回顧與交流（10分(fen)鐘）
【主講老師】
Samuel老師 TRIZ應用專家，項目管理實戰專家。詳情請點擊【講師(shi)介紹】